Isi
- tahap
- Bagian 1 Mengajar Pembelajar
- Bagian 2 Lakukan latihan matematika
- Bagian 3 Menunjukkan Profesionalisme
Matematika adalah pelajaran yang sulit bagi banyak pelajar. Siswa yang mengalami kesulitan menemukannya bermanfaat untuk mendapatkan tindak lanjut pengajaran individual. Untuk menjadi guru matematika yang unggul, Anda harus bersabar dan memiliki pengetahuan menyeluruh tentang konsep yang bermasalah bagi siswa. Dengan sedikit dorongan dan pendekatan pemecahan masalah untuk mengajar, pelajar Anda akan menguasai matematika dalam waktu singkat.
tahap
Bagian 1 Mengajar Pembelajar
- Kuasai materi. Jika Anda berbakat dalam aljabar, tetapi tidak cukup kuat dalam kalkulus sangat kecil, cukup menjadi profesor aljabar. Siswa belajar dari Anda dan mereka hanya akan berhasil jika Anda menguasai mata pelajaran Anda dengan sempurna. Juga, Anda harus mengetahui standar dalam matematika sehingga siswa Anda dapat memberikan rendering yang baik.
- Jika Anda tidak dapat menjawab semua pertanyaan atau kekhawatirannya, itu artinya pekerjaan ini bukan untuk Anda.
- Tinjau dokumentasi Anda sebelum bertemu pelajar Anda.
- Jika ragu, jangan memberinya informasi palsu. Teliti nanti dan diskusikan konsep ini di sesi berikutnya.
-
Alihkan keterampilan matematika ke kehidupan sehari-hari. Banyak siswa mengalami kesulitan dengan matematika karena mereka tidak memahami pentingnya atau penggunaan materi ini dalam kehidupan sehari-hari. Jika Anda menyesuaikan konten dengan kehidupan sehari-hari mereka, mereka akan lebih cenderung memahami konsep dan belajar.- Anda dapat bertanya kepada siswa Anda tentang hobi favoritnya sehingga mereka dapat dimasukkan dalam kelas.
- Jika Anda mengajar statistik dan siswa Anda suka baseball, gunakan statistik pertandingan untuk memberi mereka rasa.
-
Ingatkan dia bahwa dia pintar. Kesalahan adalah langkah penting dalam pembelajaran, bahkan ahli matematika hebat pun melakukannya. Membuat kesalahan tidak berarti bahwa pelajar itu bodoh atau tidak ada dalam matematika. Untuk siswa yang lebih muda, sangat penting untuk membangun kepercayaan.- Tekankan kesalahan pelajar sambil memperbaiki kesalahannya sehingga dia bisa mengerti mengapa alasannya salah.
- Dalam kondisi ini, gunakan ekspresi untuk mendapatkan perhatiannya seperti "bagian dari masalah ini dilakukan dengan sangat baik" dan "sangat cerdas bagaimana Anda mendekati masalah ini. "
-
Undang dia untuk bertanya. Mengajukan pertanyaan memungkinkan siswa untuk diasingkan. Juga, ajari dia untuk mengajukan berbagai macam pertanyaan yang dapat membantunya menemukan jawaban alih-alih memberikannya kepadanya. Pendekatan pedagogis yang sangat baik mencakup mengajukan pertanyaan.- Jadikan sesi belajar Anda sebagai tempat yang sehat di mana setiap pertanyaan bermanfaat. Asumsikan bahwa Anda perlu memiliki tingkat pemahaman yang sama ketika Anda menghasilkan konsep-konsep baru.
- Berikut adalah beberapa pertanyaan yang dapat Anda ajukan kepada siswa: "Apakah jawaban untuk masalah ini masuk akal?", "Tentang apa ini? Dan "apakah Anda tahu metode yang dapat membantu Anda memecahkan persamaan ini?" "
-
Bicara tentang fobia matematika. Beberapa siswa mungkin mengalami kecemasan di kelas matematika. Sangat diinginkan untuk berdiskusi dengan mereka dan merujuk mereka ke penasihat pendidikan jika rasa sakit berlanjut. Jika Anda memiliki gagasan yang terlalu rumit dan maju, diskusikan kemungkinan memberinya pelajaran tentang levelnya.- Penggunaan formulasi seperti "masalah ini sederhana" dilarang karena dapat mengintimidasi siswa yang menganggapnya tidak mudah sama sekali.
- Berikut adalah beberapa pertanyaan yang dapat membantu menentukan apakah pelajar Anda memiliki fobia matematika: Apakah Anda tidak tahu bagaimana harus bereaksi terhadap latihan matematika atau penilaian atau ujian? Apakah Anda pikir Anda satu-satunya yang tidak mengerti matematika, atau apakah Anda berpikir orang lain lebih pintar daripada Anda? Apakah Anda tahu apa yang Anda lakukan, atau apakah Anda berharap orang lain akan melakukannya untuk Anda?
-
Buat komentar positif. Ketika murid Anda berhasil dalam masalah tanpa bantuan, tandatangani bahwa ia menguasai gagasan itu, mengucapkan selamat kepadanya atas upaya tersebut. Mendorongnya akan memberinya keyakinan baru untuk memecahkan masalah di masa depan.- Umpan balik yang sering akan membantunya memahami apa yang ia pahami dan meningkatkan penguasaannya terhadap konsep-konsep tertentu.
- Dimungkinkan untuk mengatasi fobia matematika dengan pujian.
Bagian 2 Lakukan latihan matematika
-
Pilih latihan tertentu. Secara umum, itu harus menjadi masalah yang terkait dengan pekerjaan rumah, buku pelajaran atau instruksi kelas. Anda harus fokus pada masalah termudah yang siswa miliki kesulitan menyelesaikannya. Cobalah melakukan banyak latihan dengan konsep yang sama! Jika siswa Anda mengalami kesulitan dengan matematika, kemungkinan ia tidak akan memahami konsep dengan hanya melakukan satu latihan. Dengan praktik seseorang memperoleh kompetensi.- Tanyakan pelajar Anda jika ada area gelap di beberapa bab untuk ditinjau sebelum melanjutkan.
- Sexercer sering memungkinkan siswa untuk membawa kesamaan melalui latihan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang konsep.
-
Minta dia untuk mencoba menyelesaikan masalah. Saat Anda menyelesaikan latihan, minta dia untuk menjelaskan apa yang dia lakukan pada setiap langkah dan mengapa. Ini akan membantu mengetahui batasannya dan memungkinkan Anda mengantisipasi kesalahannya.- Berikut adalah beberapa pertanyaan berguna yang dapat Anda minta dia untuk mengikuti jalan yang benar: apakah Anda tahu metode yang dapat membantu Anda menyelesaikan ini? Apakah latihan ini mirip dengan yang Anda lakukan di kelas?
- Jika jawabannya salah, pastikan untuk menuliskan seluruh proses untuk menentukan kesalahan yang dimaksud.
-
Perbaiki semua kesalahannya. Terkadang siswa tidak mencapai solusi latihan matematika karena kesalahan yang dilakukan di hulu. Dalam hal ini, jelaskan sambil meminta pendapatnya untuk memperbaiki kesalahan ini.- Jika dia tidak bisa mengerti, tunjukkan padanya bagaimana jawabannya salah dan tawarkan padanya saran yang akan membantunya menghindari membuat kesalahan ini di masa depan.
-
Tunjukkan padanya proses yang harus diikuti. Ketika pelajar bertanya kepada Anda apa yang harus dilakukan selanjutnya, jangan tunjukkan padanya bagaimana menyelesaikan masalah, tetapi cobalah menjelaskan secara singkat apa yang harus dilakukan. Cobalah untuk menghindari penyelesaian masalah di tempatnya, tetapi cukup jelaskan konsep matematika yang akan digunakan.- Misalnya, Anda dapat menunjukkan kepadanya bagaimana meringkas dua fraksi yang berbeda hanya dengan menggunakan angka dan variabel, dengan mempertimbangkan levelnya dalam matematika.
-
Mintalah siswa untuk menjelaskan masalahnya lagi. Setelah memperbaiki kesalahannya dan menunjukkan kepadanya apa yang harus dilakukan, biarkan dia mencoba menyelesaikan masalahnya lagi. Minta dia menjelaskan masalahnya untuk memastikan dia memahami konsepnya dan tidak puas untuk mengulanginya.- Hindari mengajukan pertanyaan seperti "apakah Anda mengerti? Atau jelas? "
Ketahuilah bahwa ada lebih dari satu metode untuk menyelesaikan masalah. Siswa Anda mungkin dapat mendekati masalah secara berbeda atau mungkin lebih mudah untuk menjelaskan konsep secara berbeda. Biarkan dia tahu bahwa dia bisa melakukannya dengan menggunakan metode paling sederhana untuknya.- Kadang-kadang siswa cenderung bingung karena metode yang digunakan oleh guru mereka berbeda dari yang digunakan oleh guru mereka di kelas. Biarkan dia tahu bahwa dia dapat menggunakan pendekatan apa pun asalkan dia memahami konsep dasar.
-
Ulangi proses matematika dengan latihan serupa. Perbaiki kesalahannya dan arahkan dia dalam pendekatannya sehingga dia dapat mencapai solusi dari masalahnya. Kemudian pilih masalah baru yang mirip dengan yang pertama dan obati lagi. Pastikan bahwa siswa dengan sempurna menguasai prosesnya sehingga ia dapat mengurus dirinya sendiri di masa depan.- Terapkan metode yang digunakan pada jenis latihan baru.
Bagian 3 Menunjukkan Profesionalisme
-
Simpan catatan yang baik. Jika Anda memiliki banyak pelajar, Anda harus memastikan Anda semua mengikuti kemajuan mereka. Catat semua kemajuan mereka dalam buku catatan atau binder. Dengan kesepakatan bersama dengan peserta didik, gunakan catatan ini untuk mempersiapkan sesi berikutnya. Tinjau pelajaran minggu sebelumnya untuk memilih bab baru untuk memulai.- Setelah setiap sesi, Anda dapat membuat daftar elemen-elemen konsep untuk dipelajari bersama mereka.
-
Siapkan lingkungan kerja yang baik. Lingkungan kerja yang baik tidak hanya ditentukan oleh lokasi kursus. Pelajar harus diyakinkan bahwa ruang belajar adalah tempat yang terisolasi dan nyaman di mana semua pertanyaan diterima. Berbaik hatilah kepada mereka dan pertimbangkan kesulitan yang mereka hadapi.- Mencerahkan sesi kerja berkontribusi pada pertumbuhan pelajar.
- Pilihlah tempat kerja yang tenang dan diam-diam di mana Anda yakin tidak akan terganggu atau terganggu selama kursus.
-
Mengobrol dengan pelanggan Anda Guru privat yang baik perlu mengetahui harapan dan kebutuhan siswanya. Sesi ini hanya akan menguntungkan mereka jika Anda mengajari mereka tentang level mereka. Untuk menjadikan sesi ini lebih bermanfaat, Anda perlu mengajari mereka hal-hal baru alih-alih mempelajari topik yang tidak mereka pahami. Diskusikan apa yang ingin mereka pelajari dari sesi kerja dan bagaimana Anda dapat membantu mereka.- Jadwalkan setiap sesi satu minggu sebelumnya, dan pastikan untuk mengkonfirmasi sehari sebelumnya.
- Jadilah fleksibel tentang konten. Jika Anda berencana untuk menggunakan beberapa dokumen, tetapi pelanggan Anda ingin Anda menggunakan manual lain, dengarkan mereka. Jangan memaksakan pada mereka jadwal harian Anda yang telah ditetapkan.
-
Tetapkan batas. Diskusikan sebelum memulai sesi. Bicaralah dengan mereka sehingga mereka terbenam dalam jadwal dan ketersediaan Anda. Terserah Anda untuk menentukan alat komunikasi (panggilan, SMS, Facebook) untuk digunakan bersama mereka di luar sesi.- Selama sesi, semua gangguan seperti ponsel, tablet, komputer harus dimatikan atau disimpan.
- Pembelajar Anda dan Anda harus dapat menghormati kode etik ini.
-
Waspadai pelanggan baru. Pada awalnya, menemukan beberapa bisa sulit. Anda dapat terlibat dalam dukungan pedagogis dengan membagikan selebaran di kampus universitas. Anda juga dapat berkolaborasi dengan pusat-pusat khusus sehingga mereka menemukan Anda pelanggan baru.- Manfaatkan jaringan pengetahuan Anda untuk mengeluarkan berita. Mintalah keluarga Anda, serta teman-teman Anda, untuk memberi tahu mereka tentang layanan dukungan pendidikan mereka kepada sukarelawan siswa.
- Gunakan Internet untuk mencari pelanggan baru. Buat halaman web profesional sambil menyoroti pengalaman Anda.
- Waspadalah terhadap siswa yang ingin Anda melakukan pekerjaan untuk mereka. Anda di sini untuk mengajar dan tidak mengerjakan pekerjaan rumah mereka!