Isi
- tahap
- Bagian 1 Jadikan hal itu menyenangkan dan mudah
- Bagian 2 Mengajar Matematika
- Bagian 3 Membantu anak-anak dengan kesulitan belajar
Pada CE2, anak-anak biasanya belajar perkalian hingga tabel 12. Ini adalah langkah penting yang akan berguna selama sisa hidup mereka. Jadi bagaimana Anda membuat itu menarik dan bagaimana Anda memastikan mereka tidak lupa? Mungkin tidak membantu mereka untuk memberi tahu mereka bahwa mereka akan menggunakan pengetahuan dasar ini sepanjang hidup mereka, tetapi permainan yang menyenangkan pasti dapat menarik perhatian mereka. Jika Anda melakukannya dengan baik, siswa Anda dapat menjadi sangat baik dan sangat menghargai perkalian.
tahap
Bagian 1 Jadikan hal itu menyenangkan dan mudah
- Tabel cetak. CE2 akan lebih mudah bekerja dengan tabel. Ini memungkinkan mereka untuk melihat semua informasi yang diperlukan dalam sekejap. Untuk memulai, biarkan mereka menemukan meja yang mereka miliki di depan mereka. Mereka akan melihat-lihat baris dan kolom untuk menemukan jawaban mereka. Seiring waktu, mereka pada akhirnya akan menghafal informasi ini tanpa benar-benar melakukan apa pun.
- Terserah Anda untuk memilih berapa banyak tabel yang Anda ingin mereka temukan. Anda mungkin ingin membatasi diri pada tabel perkalian hingga 6 saat ini. Namun, jika siswa yang bekerja dengan Anda sangat cerdas, Anda mungkin dapat mengerjakan tabel hingga 12.
-
Jelaskan bahwa penggandaan tidak lebih dari penambahan berulang. Tunjukkan pada mereka bahwa 2 x 3 persis sama dengan 2 + 2 + 2, atau 3 grup dari 2. Karena mereka sudah menguasai penambahan, mereka akan kurang terkesan dengan perkalian.- Tekankan bahwa penggandaan hanyalah bentuk dari shortcut. Misalnya, tulis lima kali angka 2 dan tambahkan semuanya untuk mendapatkan 10. Kemudian perlihatkan kepada mereka bahwa ungkapan 2 x 5 benar-benar terdiri dari menambahkan 5 kali angka 2. Secara umum, ketika siswa belajar bahwa ada jalan pintas, mereka ambil.
- Biarkan mereka menggunakan tabel perkalian mereka pada awalnya. Kemudian secara bertahap terbiasa bekerja tanpa mereka. Siswa yang paling nyaman dalam matematika akan cepat bosan dengan tabel, jadi beri mereka pertanyaan tambahan jika perlu. Siswa yang mengerti kurang akan dengan cepat menghargai dukungan, serta fakta bahwa Anda cukup peduli untuk membantu mereka selama proses pembelajaran multiplikasi.
-
Gunakan media visual dan fisik. Di Inggris, media seperti "Numicon" - permainan di mana angka antara 1 dan 10 diwakili oleh jumlah lubang yang sama di piring - atau "Cuisenaire" sangat populer. Namun, Anda bisa menggunakan media kecil apa pun, termasuk makanan.- Misalnya, jika Anda memiliki 3 cangkir dan setiap cangkir berisi 4 pensil, maka Anda memiliki total 12 pensil. Perlihatkan kepada siswa bahwa jumlah pensil dalam cangkir yang berbeda adalah aditif dan setara dengan jumlah total cangkir yang dikalikan dengan jumlah pensil di setiap cangkir. Gambarkan hubungan antara pengertian matematika yang telah mereka pelajari dan yang mereka temukan.
Bagian 2 Mengajar Matematika
-
Mulailah dengan tabel 3. Anda harus mulai dengan tabel 3 karena kemungkinan mereka telah mempelajari tabel 1 dan 2 dari CP. Namun, jika mereka membutuhkan Anda untuk menempatkan kaki mereka pada mereka dengan menunjukkan kepada mereka kesederhanaan hal itu, Anda mungkin ingin meninjau tabel terakhir ini. Yang sedang berkata, tidak banyak yang bisa dilihat di tabel 1 ... Cobalah untuk membedakan tingkat kelompok siswa yang bekerja dengan Anda. Apakah mereka siap untuk mulai dengan tabel 3?- Mulailah dengan 3 x 2. Ambil 3 kacang di masing-masing tangan Anda. Jelaskan bahwa 3 x 2 sama dengan dua kelompok 3, atau 3 + 3. Berapa banyak biji yang dihasilkan? Lalu mengapa tidak meminta seorang siswa untuk bangkit dan datang dan memegang kacang di tangannya dengan kamu? Berapa banyak kacang yang dilakukannya sekarang? Persamaan apa yang akan dilambangkan oleh situasi ini?
-
Lalu buka tabel 4, 5, 6, 7 dan 8. Setelah mereka terbiasa dengan konsep dasar, tunjukkan pada mereka bahwa ia bekerja mirip dengan nomor lain. Ini adalah kombinasi dari matematika, penambahan dan pembelajaran dengan hati. Tetap menggunakan kubus, kacang-kacangan, tongkat, atau media fisik apa pun yang Anda gunakan untuk menggambarkan pengelompokan dan angka.- Banyak guru suka menguji siswa pada saat yang sama. Anda juga bisa menjadikannya sebagai permainan. Bawa kartu pembelajaran, buat tim, dan mintalah mereka menghadap papan tulis. Bekerja dengan baik di kedua arah - misalnya, untuk angka 4 dan 7, bekerja pada 4 x 7 tetapi juga pada 7 x 4.
-
Pergi ke tabel 9 dan lebih, memberi mereka tips untuk membantu mereka mengingat tabel. Sebenarnya, ada banyak trik untuk tabel 9. Katakan kepada mereka bahwa jika mereka sudah tahu tabel 10 mereka, maka mereka dapat menemukan hasil untuk tabel 9. Berikut adalah dua tips:- Jika 10 + 10 sama dengan 20, kurangi 2 dari 20, dan Anda akan mendapatkan 18, yaitu 9 + 9! Mari kita coba dengan angka yang lebih besar, seperti 10 x 4 = 40. Kurangi grup 4 dan Anda akan mendapatkan 36, itu 9 x 4. 10 x 5 adalah 50, tetapi jika Anda kurangi grup 5, Anda akan mendapatkan 45 , atau 9 x 5. Anda hanya perlu mengurangi grup dari nomor tersebut selain 10 dan Anda akan mendapatkan jawaban untuk 9.
- Ajari mereka sebuah trik sederhana untuk digunakan dengan tangan mereka. Angkat sepuluh jari di depan Anda. Kemudian, ambil angka yang Anda perlu kalikan dengan 9 dan andalkan jari Anda untuk mencapai angka itu. Misalnya, jika Anda ingin mengalikan 9 x 7, Anda harus mengandalkan sepuluh jari Anda dari kiri ke kanan dan ketika Anda mencapai jari ketujuh, lipatlah. Anda mendapat jawaban Anda! Anda akan memiliki 6 jari kiri dan 3 jari kanan (jari lipat ketujuh memisahkan kedua angka). Jadi, dengan 6 jari kiri dan 3 jari kanan, jawaban Anda adalah 63! Ini berfungsi dengan angka berapa pun dibagi 9 (ganti saja angka 7 pada contoh ini dengan angka yang ingin Anda kalikan dengan angka 9). Ini adalah trik sederhana untuk salah satu tabel paling rumit untuk dihafal di antara satu digit.
-
Pergi ke tabel 11 dan 12, tanpa memikirkan tabel 10. Jangan menghabiskan terlalu banyak waktu di tabel 10, karena ada kemungkinan para siswa sudah mengetahuinya atau mereka dengan cepat menyadari betapa mudahnya tabel ini - cukup tambahkan nol di belakang angka untuk berkembang biak. Sedangkan untuk tabel 11, ingatkan mereka bahwa jika 10 x 5 sama dengan 50, maka 11 kali 5 sama dengan 55.- Banyak guru berhenti pada usia 12 ketika mengajar tabel perkalian tradisional. Namun, jika Anda ingin menantang mereka, lanjutkan ke 20. Jika mereka berjalan lebih cepat dan lebih cepat karena perkalian menjadi lebih kompleks, itu tidak masalah. Tetapi Anda harus memastikan hal-hal tetap menyenangkan bahkan ketika itu menjadi lebih rumit.
Bagian 3 Membantu anak-anak dengan kesulitan belajar
-
Ajari mereka berbagai metode belajar. Cara klasik untuk belajar multiplikasi adalah menghafal, tetapi hanya beberapa siswa yang pandai melakukannya - dan menghafal tidak dianggap sebagai metode pembelajaran oleh beberapa orang. Kapan pun memungkinkan, buat pembelajaran ini interaktif. Gunakan jari, jari kaki, kubus, sempoa, atau apa pun yang Anda miliki. Jadikan hal-hal menyenangkan, dan pastikan Anda tidak mengecilkannya.- Tolong jangan mempermalukan mereka dengan memaksa mereka untuk membaca di depan seluruh kelas - itu tidak akan meningkatkan ingatan mereka tetapi akan membuat mereka jijik selamanya dari matematika dan itu akan membuat perbedaan yang tidak menyenangkan di antara para siswa.
-
Coba berhitung dengan anak-anak yang mengalami kesulitan belajar perkalian. Untuk metode ini, siswa perlu tahu bagaimana cara menghitung dengan lompatan, yang sama dengan mengalikan. Misalnya, menghitung lompatan 4-oleh-4 memberikan hasil sebagai berikut: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.3 x 4 kembali ke 4 dalam 4, tiga kali berturut-turut: 4, 8, 12.- Ingin contoh yang lebih sulit? 6 x 7 kembali ke 7 dalam 7, enam kali berturut-turut: 7, 14, 21, 28, 35, 42. Jawabannya adalah 42. Cara terbaik untuk mengajarkan penghitungan lompatan adalah dengan menggunakan lagu atau trik mnemonik lainnya. . Menghitung dengan lompatan juga merupakan metode utama penggandaan angka yang digunakan dalam banyak metode pembelajaran alternatif.
-
Jadikan itu permainan Misalnya, Anda bisa menggunakan bola pantai (atau dua). Ambil spidol hitam permanen dan bagikan bola secara horizontal menjadi dua. Anda akan mendapatkan 12 bagian. Dengan menggunakan penanda yang sama, beri nomor secara acak bagian dari 0 hingga 11. Inilah cara memainkan game ini:- Tulis angka antara 1 dan 10 di papan tulis (lebih disukai nomor yang Anda kerjakan di kelas).
- Mintalah seorang siswa di kelas mengirim balon ke siswa lain. Siswa ini harus segera membacakan dengan lantang nomor ibu jari tangan kanannya.
- Jadi, tujuan dari kedua siswa ini adalah untuk menemukan jawaban pertama atas penggandaan angka di papan tulis dengan angka yang diucapkan oleh siswa yang menerima bola.
- Pemenang terus bermain dengan melemparkan bola ke siswa lain. Ingatlah untuk bertanya kepada anak yang melempar balon untuk mengatakan dengan lantang nama siswa kepada siapa dia meluncurkan. Ini akan mencegah semua anak dari melompat pada bola untuk mengejar ketinggalan.
- Anda ingin tip pro? Biarkan udara keluar dari balon. Bola akan lebih mudah ditangkap untuk siswa CE2, dan bola tidak akan mematahkan semua yang ada di jalurnya dengan memantul di mana saja di dinding kelas.
-
Merumuskan masalah secara berbeda. Alih-alih mengatakan "4 kali 3 sama dengan ...?" coba katakan "angka 4, 3 kali, artinya ...?" Cobalah untuk membuat mereka mengerti bahwa perkalian melibatkan mengambil nomor dan menambahkan berapa kali Anda perlu mengalikannya. Anda hanya perlu merumuskannya agar seorang anak dapat memahami dengan mudah.- Ketika siswa mulai memahami, ubah cara Anda merumuskan masalah dan juga ubah masalah yang Anda tanyakan kepada mereka. Tanyakan masalah secara acak. Jika Anda berhasil membuatnya menarik, anak-anak seperti spons ketika belajar sesuatu.
- Tabel 12 mungkin akan menjadi yang paling sulit karena beberapa hasil melebihi 100.